考試目的

　　本部分的考試目的是測試應考人員對統(tǒng)計基礎知識的掌握程度。重點考察應考人員對統(tǒng)計學的基本概念、綜合指標、時間序列、動態(tài)趨勢與波動等基礎知識的掌握程度。

　　考試基本要求

　　掌握：統(tǒng)計學的統(tǒng)計總體、總體單位、標志、變量、指標的基本概念，調查對象、調查單位、調查項目、報告單位的概念，綜合指標的概念和分類。

　　熟悉：搜集資料的方法和形式，水平指標、速度指標、平均發(fā)展速度，長期趨勢值的測定方法、季節(jié)波動的測定。

　　了解：動態(tài)趨勢與波動的經典模式、動態(tài)序列的結構模型。

　　要點說明

　　1、統(tǒng)計總體是指至少有一個主要性質相同的眾多個體所組成的集合體；總體單位是構成總體的個體；構成總體的所有單位至少有一個主要屬性相同，同質性是構成統(tǒng)計總體的基礎；總體和總體單位是相對而言的，；總體和總體單位可以相互轉化。

　　2、標志是反映總體單位的屬性或特征的統(tǒng)計術語，可分為品質標志和數量標志；變量是抽象化的可變數量標志，可分為確定性變量和隨機變量，其取值為變量值或標志值；指標是統(tǒng)計認識的工具，反映總體數量特征及其范疇，可分為數量指標和質量指標。

　　3、調查對象是指根據調查目的確定的現象總體。調查對象由若干調查單位構成，調查單位是指調查對象中所要調查的具體單位。調查對象和調查單位可以是某種實體，也可以是某種現象和行為。調查項目是調查時向被調查者所要搜集的問題，它是反映調查單位特征的標志。報告單位，又稱填報單位，是指負責向調查者回答問題、填報統(tǒng)計表和提供統(tǒng)計資料的基層單位。

　　4、搜集資料的方法有直接觀察法、采訪法和報告法。

　　搜集資料的形式是指采集信息資源的統(tǒng)計調查的組織形式，主要包括統(tǒng)計報表、普查、重點調查、典型調查和抽樣調查。

　　5、綜合指標是反映具體時空狀態(tài)下的社會經濟現象的綜合數量性質和特征，可以分為絕對指標（或稱總量指標）、相對指標、平均指標和變異指標。

　　6、絕對指標是反映在一定時空條件下的社會經濟現象總規(guī)模或絕對水平的統(tǒng)計指標。按反映的時間狀態(tài)不同，絕對指標可以分為時期指標和時點指標。

　　7、相對指標是社會經濟現象的兩個有聯(lián)系的指標之比。它能反映現象總體在時間、空間、結構、比例以及發(fā)展狀況等方面的對比關系。相對指標是絕對指標（總量指標）的派生指標，它把對比的總量指標的絕對水平及其差異進行抽象化。根據對比指標的性質差異和相對指標說明問題的特點，可以將相對指標劃分為如下幾種具體形式： 結構相對指標、強度相對指標、比較相對指標、比例相對指標、計劃完成相對指標和動態(tài)相對指標。

　　8、平均指標是指用來測定靜態(tài)分布數列中各單位的標志值集中趨勢的指標。平均指標主要有算術平均數、調和平均數、幾何平均數、中位數、眾數。

　　9、變異指標主要是指標準差。標準差，亦稱均方差，是指分布數列中各單位標志值與其平均數的離差的平方的算術平均數的平方根。

　　10、時間序列是指同類現象指標值按時間順序排列而形成的數列。根據時間序列形成的統(tǒng)計指標包括：水平指標（發(fā)展水平、序時平均數）、（發(fā)展速度、增長速度）、以及平均發(fā)展速度。

　　發(fā)展水平是指時間序列中的各項指標值。

　　序時平均數，又稱平均發(fā)展水平或動態(tài)平均數，它是根據時間序列中各個時期或時點的發(fā)展水平即指標值加以平均所得到的平均數。

　　發(fā)展速度是表明現象在一定時期內的發(fā)展方向和程度的動態(tài)相對指標。

　　增長速度是反映現象增長程度的相對指標，由增長量與發(fā)展水平的比求得。與發(fā)展速度相對應，增長速度分為定基增長速度和環(huán)比增長速度。其中定基增長速度加上1（或100％）等于定基發(fā)展速度；而環(huán)比增長速度加上1（或100％）等于環(huán)比發(fā)展速度。

　　11、動態(tài)序列的總變動（Y）一般可以分解為長期趨勢、季節(jié)波動、循環(huán)波動、不規(guī)則波動四種動態(tài)趨勢與波動的經典模式。