2002年12月5日,人事部和建設部聯(lián)合下發(fā)《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》,這標志著我國正式開始建立建造師執(zhí)業(yè)資格的制度。
同時,在《中華人民共和國建筑法》中第14條明確規(guī)定:“從事建筑活動的專業(yè)技術人員,應當依法取得相應的執(zhí)業(yè)資格證書,并在執(zhí)業(yè)證書許可的范圍內(nèi)從事建筑活動。”
因此企業(yè)要取得相應資質(zhì),承接項目,就必須擁有相當數(shù)量的持證人員在崗。這種需求順理成章的催生了二建市場。
據(jù)了解,目前全國范圍內(nèi)二級建造師的價格每年為1~2萬左右,各區(qū)域受供需關系影響所有差別,例如廣東二級建造師水利工程的價格就高達3.8萬,直逼一級建造師。
誘人的回報吸引了很多非建筑專業(yè)的人員投入到二建考試當中,抱著考證拿錢的心態(tài),社會上出現(xiàn)大量考證的現(xiàn)象。
二建考試每個專業(yè)均有3科,每科100分,但是合格并不是以60分為標準,而是根據(jù)各地當年的考試情況而設定分數(shù)線。
隨著社會人士考證大軍的不斷涌入,各省各地相關部門紛紛通過調(diào)整考試難度、變化考點考綱、題型出新等手段對這一現(xiàn)象進行控制。
因此,二級建造師考試通過率近幾年明顯下滑,通過率也就成為了二建考生們最關注的問題。





![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師