導(dǎo)語(yǔ)：建設(shè)工程教育網(wǎng)是國(guó)內(nèi)超大型的工程類遠(yuǎn)程教育基地，憑借其多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威考試輔導(dǎo)專家，依托專業(yè)、龐大的教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，采用高清課件、移動(dòng)課堂等先進(jìn)教學(xué)方式，強(qiáng)力推出二級(jí)建造師等網(wǎng)上輔導(dǎo)課程，點(diǎn)擊了解課程詳情>>>

1．增加河流形態(tài)的空間異質(zhì)性的原則

如果一個(gè)地區(qū)充斥著單一的小生物的環(huán)境，那么這個(gè)地區(qū)的生物量就會(huì)很少。反之，如果這個(gè)地區(qū)的生物環(huán)境內(nèi)的空間異質(zhì)性越高，那么就會(huì)創(chuàng)造出更多的小生物的環(huán)境，生物的多樣性自然而然就會(huì)增加，生物的密度也會(huì)提高，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)更加完善。21世紀(jì)是人類活動(dòng)日益頻繁的時(shí)期，因此許多大規(guī)模、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的治理河流的工程就產(chǎn)生了。但是這些頻繁的人類活動(dòng)對(duì)河流帶來(lái)了許多負(fù)面的影響，比如：河流生境的多樣性減少，變得單一枯燥。許多自然的河流出現(xiàn)渠道化的現(xiàn)象以及非持續(xù)化的現(xiàn)象加重。這些問(wèn)題使得河流的生態(tài)系統(tǒng)遇到不同程度的退化問(wèn)題。而生態(tài)水利工程的出現(xiàn)就是為了解決這一問(wèn)題，為了提高河流環(huán)境的生物多樣性以及恢復(fù)周?chē)沫h(huán)境。一般人們會(huì)對(duì)生態(tài)水利工程產(chǎn)生一定的誤區(qū)，比如認(rèn)為生態(tài)水利工程就是在河流的周?chē)N植一些花花草草，將周?chē)M(jìn)行一定程度的綠化?；蛘呤呛?jiǎn)單的認(rèn)為引進(jìn)一些魚(yú)類和鳥(niǎo)類到河流的生態(tài)區(qū)。其實(shí)，生態(tài)水利工程并非只是提高生物的多樣性，而是重點(diǎn)放在河流異質(zhì)性的提高上。只有提高河流形態(tài)的異質(zhì)性，才會(huì)更加符合自然河流的地理學(xué)原理，才能為生物的多樣性創(chuàng)造更好的條件。

2．景觀的尺度和整體規(guī)劃原則

對(duì)于生態(tài)水利工程，不論是規(guī)劃還是管理都應(yīng)該在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行，比如：大景觀的尺度，長(zhǎng)期的保持可持續(xù)性。生態(tài)水利工程的規(guī)劃一定不要在小范圍、小尺度以及時(shí)期短的基礎(chǔ)上進(jìn)行，同時(shí)也應(yīng)該避免零星的規(guī)劃和布局。高效率是在進(jìn)行大景觀規(guī)劃時(shí)應(yīng)該注意的原則。對(duì)于一些小范圍的生態(tài)修復(fù)，它的工作效率是很低下的，同時(shí)成功的概率也很小。生態(tài)系統(tǒng)的整體性很重要，整體性一般比較注重結(jié)構(gòu)和功能，這樣才能有效的掌控整個(gè)系統(tǒng)的各個(gè)要素以及各要素之間的相互作用。在此基礎(chǔ)上，可以提出修復(fù)河流整體的綜合辦法。關(guān)于河道生態(tài)系統(tǒng)的治理要從整體出發(fā)，要將河道水文的修復(fù)問(wèn)題考慮在內(nèi)，不要盲目的認(rèn)為河流生態(tài)的治理就是保護(hù)單一的動(dòng)物或者是將河流的植被進(jìn)行修護(hù)。