2012年安全工程師安全生產(chǎn)管理知識(shí)(9)
例題1、某機(jī)械廠機(jī)加工車間車工甲,1年半前調(diào)整到該廠澆鑄車間從事澆鑄工作,現(xiàn)又調(diào)回機(jī)加工車間做車工。甲應(yīng)重新接受( ?。┌踩a(chǎn)教育培訓(xùn)。(08年)
A.廠級(jí)、車間級(jí)
B.車間級(jí)、班組級(jí)
C.廠級(jí)、班組級(jí)
D.廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)
答案:B
解析:調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時(shí),應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的車間級(jí)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。
例題2、某化工廠對(duì)工人進(jìn)行安全培訓(xùn),第一天到廠安全教育室觀看事故案例錄像,由該廠安全科長(zhǎng)組織工人圍繞事故案例進(jìn)行討論,吸取事故教訓(xùn);第二天由車間主任講授車間的安全規(guī)章制度、操作規(guī)程和注意事項(xiàng);第三天,由老工人在車間內(nèi)各崗位進(jìn)行實(shí)際操作示范,工人隨后輪流進(jìn)行練習(xí)。該廠在此次工人培訓(xùn)過(guò)程中,采用的安全教育培訓(xùn)方法是( )。(08年)
A.宣傳娛樂(lè)法、課堂講授法、操作示范法
B.宣傳娛樂(lè)法、課堂講授法、實(shí)操演練法
C.案例研討法、課堂講授法、操作示范法
D.案例研討法、課堂講授法、實(shí)操演練法
答案:D
解析:安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的主要方法有5種,除上述3種外,還有兩種,讀書(shū)指導(dǎo)法和宣傳娛樂(lè)法。
例題3、礦山單位主要負(fù)責(zé)人安全資格培訓(xùn)時(shí)間不得少于( ?。W(xué)時(shí)。
A.24
B.48
C.16
D.8
答案:B
例題4、從業(yè)人員調(diào)整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時(shí),應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的( ?。┌踩a(chǎn)教育培訓(xùn)。
A.專門的
B.廠級(jí)
C.車間級(jí)
D.班組級(jí)
答案:C
例題5、根據(jù)終身教育的觀念,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)對(duì)在崗的從業(yè)人員進(jìn)行( ?。┑陌踩a(chǎn)教育培訓(xùn)。
A.全面
B.長(zhǎng)期
C.經(jīng)常性
D.臨時(shí)性
答案:C
例題6、特種作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)較高,為保證作業(yè)人員和他人的安全,特種作業(yè)人員必須持證上崗。特種作業(yè)人員操作證的復(fù)審每( ?。┠赀M(jìn)行一次。
A.1
B.2
C.3
D.4
答案:B
例題7、經(jīng)常性安全培訓(xùn)教育形式的是( )。
A.安全活動(dòng)日
B.事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
C.安全文化知識(shí)競(jìng)賽
D.國(guó)家安全生產(chǎn)月
答案:ABC
例題8、安全生產(chǎn)教育制度的重要性包括( )。
A.提高經(jīng)營(yíng)單位管理者及員工做好安全生產(chǎn)管理的責(zé)任感和自覺(jué)性
B.能夠普及和提高員工的安全技術(shù)知識(shí),增強(qiáng)安全操作技能
C.是安全生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要保障
D.是減少事故發(fā)生的前提條件
答案:AB
解析:安全生產(chǎn)教育在減少事故方面是一個(gè)有效的手段,不是前提條件;并不能作為安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行的重要保障。
例題9、以下不屬于安全教育培訓(xùn)方法的是( )。
A.案例分析
B.課堂講授法
C.實(shí)際操作演練
D.宣傳娛樂(lè)法
答案:A
解析:日常的安全教育中所采用緩引案例進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法一類的安全教育形式,我們這里所說(shuō)的案例分析著重指的是檔案管理或事故分析所要用到的內(nèi)容。案例作為安全教育培訓(xùn)的方法的有一種,案例研討法屬于安全教育培訓(xùn)方法。
例題10、為了提高設(shè)備的本質(zhì)安全度,在工業(yè)鍋爐設(shè)計(jì)上,工程設(shè)計(jì)人員采用了兩個(gè)安全閥的設(shè)計(jì)方案。這種設(shè)計(jì)理念屬于( ?。?。
A.安全隔離
B.個(gè)體防護(hù)
C.設(shè)置薄弱環(huán)節(jié)
D.逐漸泄壓
答案:C
解析:考察減少事故損失的安全技術(shù)中的設(shè)置薄弱環(huán)節(jié)