進(jìn)入備考沖刺階段了，你是不是復(fù)習(xí)進(jìn)度還是緩慢呢?要是備考復(fù)習(xí)進(jìn)度一直慢怎么辦呢?首先我們要找到進(jìn)度慢的原因，針對(duì)原因在想辦法提高學(xué)習(xí)進(jìn)度。　　

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

　　有的人復(fù)習(xí)看心情，心情好就多學(xué)點(diǎn)，心情不好就少學(xué)點(diǎn)，甚至不學(xué)，今天想學(xué)這一科就看看這一科，不想學(xué)另一科就一點(diǎn)都不看。但是有的人復(fù)習(xí)確實(shí)有計(jì)劃地，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。如果計(jì)劃沒(méi)有完成就會(huì)反思一下自己為什么沒(méi)有完成計(jì)劃，是因?yàn)樽约旱闹饔^(guān)原因還是安排的任務(wù)太多完不成，并根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整。

　　兩種不同的復(fù)習(xí)習(xí)慣也就決定了你的復(fù)習(xí)效果，有計(jì)劃有條不紊的學(xué)習(xí)到后面你會(huì)發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越有學(xué)習(xí)的感覺(jué)，做題速度和質(zhì)量都會(huì)提高，學(xué)習(xí)進(jìn)度也就趕上來(lái)了。

　　學(xué)習(xí)方法不正確

　　方法選對(duì)，事半功倍;方法不對(duì)，全都白費(fèi)。復(fù)習(xí)方法不正確，造成的直接后果就是學(xué)的不僅慢，忘得還快，不但學(xué)習(xí)沒(méi)有什么效果，還總是反復(fù)學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)，在原地踏步。大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要多聽(tīng)聽(tīng)老師的學(xué)習(xí)建議，多嘗試幾種學(xué)習(xí)方法，直到找到最適合自己的。

　　大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候最好不要學(xué)完一科再去學(xué)另一科，這樣容易忘記前面的知識(shí)。我們可以交叉學(xué)習(xí)，不同的科目齊頭并進(jìn)。

　　自身基礎(chǔ)薄弱

　　自身基礎(chǔ)不好，學(xué)起來(lái)可能要比別人費(fèi)力一些，直接的體現(xiàn)就是看到題目沒(méi)有思路，只有看了答案之后才能清楚，沒(méi)有自己的的解題的思路。而這個(gè)問(wèn)題也只能自己去解決，要多花時(shí)間去復(fù)習(xí)，比別人付出更多的努力來(lái)彌補(bǔ)自己基礎(chǔ)的薄弱。

　　樹(shù)立明確的目標(biāo)

　　我們?cè)趥淇贾耙欢ㄒ忻鞔_的目標(biāo)，為什么要考一級(jí)造價(jià)工程師?是為了升職加薪，為了跳槽，還是為了學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有更遠(yuǎn)大的想法?這個(gè)目標(biāo)將會(huì)在你想偷懶，內(nèi)心抗拒的時(shí)候制止你，在你感到困難，想放棄的時(shí)候支撐你。

　　制定合理計(jì)劃

　　每一份成功都一定有一個(gè)清晰的計(jì)劃，否則就像無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，因此我們要有一個(gè)全局的規(guī)劃，復(fù)習(xí)分幾個(gè)階段，每個(gè)階段做什么，要根據(jù)自己的實(shí)際情況做可行的計(jì)劃清單。同時(shí)要根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況調(diào)整第二天的計(jì)劃，及時(shí)做總結(jié)。并且還有很重要的一點(diǎn)就是每周不一定都要安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，給自己留出一定的浮動(dòng)空間。

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