導(dǎo)語(yǔ)：2015造價(jià)考試已經(jīng)結(jié)束了，造價(jià)工程師成績(jī)查詢時(shí)間一般在考試結(jié)束2～3個(gè)月后進(jìn)行。參加2016造價(jià)工程師考試的同學(xué)，造價(jià)工程師報(bào)名工作，一般集中在考試當(dāng)年7至8月進(jìn)行。2016年造價(jià)工程師輔導(dǎo)全面招生>>

　　學(xué)員xlongb：

　　在2014年，我完全依靠自己看書通過了管理、技術(shù)與計(jì)價(jià)，而案例考了83分。去年考完案例后的感覺就是對(duì)于案例題的知識(shí)點(diǎn)似懂非懂、知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性感覺很模糊，知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用也不熟練，導(dǎo)致2014年的索賠題和付款題基本上沒得什么分。今年的案例備考計(jì)劃中，我最初是沒有考慮在網(wǎng)上報(bào)班學(xué)習(xí)的，因?yàn)榫W(wǎng)上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了，魚龍混雜，生怕浪費(fèi)了時(shí)間又學(xué)不到東西。與建設(shè)工程教育網(wǎng)相識(shí)是個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，那是在去年看書復(fù)習(xí)的時(shí)候，有一道題關(guān)于當(dāng)年還款額不足如何計(jì)算臨時(shí)付款的，弄不明白，就在網(wǎng)上搜索相關(guān)教程，偶然間看到一小段王英老師往年的課件，正好是講這個(gè)內(nèi)容，講得很細(xì)致，一下子我就明白了。于是在今年，我就想到了建設(shè)工程教育網(wǎng)的王英老師，心想如果課本上的知識(shí)點(diǎn)都能這樣講明白學(xué)透徹該有多好啊，因此我在建設(shè)工程教育網(wǎng)試聽了2015年《造價(jià)案例分析》王英老師的試聽課件，果如所期待的那樣，因此毫不猶豫地報(bào)名參加了特色班學(xué)習(xí)，費(fèi)用也不高，比我們當(dāng)?shù)氐膶?shí)體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便宜很多，而且感覺這個(gè)網(wǎng)站管理也很正規(guī)，每次提出的疑問必定像承諾的那樣，24小時(shí)之內(nèi)予以答復(fù)，無(wú)論工作日還是周末皆是如此，同時(shí)專業(yè)性很強(qiáng)，使我在學(xué)習(xí)中遇到的問題能及時(shí)得到解決，更好地理解了教材知識(shí)點(diǎn)，也能較順利地應(yīng)用起來(lái)。值得點(diǎn)贊的是，王英老師對(duì)解題思路的講解是很重要的的特色之一，原來(lái)感覺很生疏的知識(shí)，經(jīng)過看課件，感覺不但能理解透了，而且還能夠活用起來(lái)了。在我的推薦之下，我的一位同考的同事也報(bào)名參加了這個(gè)特色班，她和我對(duì)王英老師的課程有同樣的感受。今年的考點(diǎn)串講班里，王英老師重點(diǎn)提到的資本金現(xiàn)金流量表、雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、基礎(chǔ)工程圖量?jī)r(jià)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)今年都考到了，我在復(fù)習(xí)中對(duì)這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，提高了熟練度并加深了印象，可謂受益匪淺。今年考試命題雖然有些跑野馬、不上套路，但是基本思路和道理弄明白了，至少不會(huì)整題失分。在實(shí)際考試中，由于我的答題計(jì)劃和時(shí)間排布出了點(diǎn)偏差，導(dǎo)致時(shí)間不太充裕，有些明明可以做好的題因手腦慌亂有所缺漏，而正常套路的題目得分率比去年肯定是大幅提升了。目前成績(jī)是否通過尚未可知，因?yàn)檫@同時(shí)還由個(gè)人因素和偶然因素所共同決定，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)的知識(shí)更深入了，運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的能力提高了。在與網(wǎng)站課件共處的日子里，王英老師仿佛就在眼前給我們傳道授業(yè)，在身邊為我們解惑答疑，令人感激。明年的一級(jí)建造師課程，我還會(huì)再來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)，期待與建設(shè)工程教育網(wǎng)再次相逢！

注：文章來(lái)源于建設(shè)工程教育網(wǎng)論壇，造價(jià)工程師有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！

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