日韩中文字幕高清在线专区,日韩午夜电影在线观看,日韩电影在线看,一区二区三区在线观看免费,99视频有精品视频免费观看,黄网站在线播放视频免费观看,美女脱裤子屁屁网站

關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) 報(bào)錯(cuò)頁面_建設(shè)工程教育網(wǎng)

您訪問的頁面已經(jīng)離家出走了

您可以:返回 上一頁或者返回首頁
9秒后跳轉(zhuǎn)到建設(shè)工程教育網(wǎng)首頁
 > 正文

景觀環(huán)境色彩分析與設(shè)計(jì)(圖)

2008-12-08 09:50    【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  摘 要:本文從自然色和人工色的分析入手,探討試圖將配色美學(xué)應(yīng)用于景觀環(huán)境設(shè)計(jì),即如何發(fā)揮景觀環(huán)境中自然色彩與人工色彩的各自特點(diǎn),創(chuàng)造景觀環(huán)境色彩美的問題,并分析了不同景觀環(huán)境中適宜的配色設(shè)計(jì)。

  關(guān)鍵字:景觀環(huán)境;色彩;類似色;對(duì)比色;大協(xié)調(diào);小對(duì)比

  大自然萬物紛繁,山川、河流、密林、天象等繽紛異彩,它們的色彩不僅因地域而不同,而且隨時(shí)間推移而變化,呈現(xiàn)給我們流動(dòng)的、難以捉摸的色彩畫卷(圖1)。景觀環(huán)境的追求之一就是“師法自然”,那自然的色彩及其組合必然成為景觀環(huán)境“師法”的對(duì)象。與其它設(shè)計(jì)要素一樣,我們只有通過精煉、提取、抽象,實(shí)現(xiàn)色彩的自然屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一,才能升華至色彩組合的藝術(shù)美。

  較之與其它藝術(shù)形式,景觀環(huán)境更接近于自然,它的組成要素大多取自于自然,因此在色彩組合上所受的限制更大,不可能象繪畫、雕塑那樣自由地運(yùn)用色彩,但同時(shí),我們也應(yīng)看到,正由于景觀環(huán)境要素大多來源于自然,因此這些自然要素?zé)o需我們調(diào)色,就已具有了自然美,這時(shí),色彩之間的組合就顯得更重要了。

hspace=0

  一、景觀環(huán)境色彩分析

  要進(jìn)行色彩的組合,首先就要了解景觀環(huán)境中有哪些色彩,歸納起來,大約有如下種類:

hspace=0

  分析景觀環(huán)境色彩的組成,我們不難發(fā)現(xiàn),它們有如下特點(diǎn):1.自然色彩種類多而且易變化,特別是其中植物的色彩,一年中,植物的干、葉、花的顏色都在變化,而且每種植物有其不同的色彩及變化規(guī)律;而人工色彩相對(duì)穩(wěn)定,一般有固定的顏色。

  2.景觀環(huán)境的基調(diào)色多是生物色彩,如植物的色彩,它在景觀環(huán)境中所占的比例最大,非生物色彩與人工色彩點(diǎn)綴其間。

  3.自然色彩雖然易變,但也是有規(guī)律可循,同時(shí),我們可以通過調(diào)節(jié)人工色彩,達(dá)到與自然色彩的協(xié)調(diào)。

  二、景觀環(huán)境色彩組合原則

  色彩屬于視覺藝術(shù),景觀環(huán)境色彩的組合應(yīng)以滿足視覺需求為原則。視覺需求是一個(gè)不斷變化、發(fā)展的因子;同時(shí),它也有相對(duì)穩(wěn)定的一面。

  視覺需求相對(duì)穩(wěn)定的一面是指人們的色彩觀念常受到理性文化傳統(tǒng)的影響,即這種觀念與當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰密切相關(guān),不易變更。色彩心理學(xué)分析了這一現(xiàn)象的原因:“色彩觀念的這種相對(duì)穩(wěn)定性是由于多次欣賞了某些色彩,神經(jīng)通路在大腦皮層上日益加深,便形成了牢固的暫時(shí)的神經(jīng)聯(lián)系而造成的,這種審美無驚奇感,但習(xí)慣欣賞的東西是從內(nèi)心歡迎的,故而產(chǎn)生愉快的感情”①。我國長期的封建社會(huì)強(qiáng)調(diào)經(jīng)學(xué),忽視科學(xué),以“中庸”“中和”作為美的標(biāo)準(zhǔn),要求統(tǒng)一、整齊劃一的美,人的一切思想與行為都要循規(guī)蹈矩,不偏激,不標(biāo)新立異,因此在色彩的選擇上勢(shì)必以暗色或中性色為主,注重色彩的單純、和諧及其內(nèi)涵,不求色彩、色度的豐富性,即使有對(duì)比也是適可而止。所以,雖然北方皇家園林也曾為顯示豪華、夸耀權(quán)威而飾朱粉金(圖6),但總體來說,中國古典園林仍以追求高雅、柔和、溫潤、質(zhì)樸的色彩美感為目標(biāo)(圖7),這都是中國傳統(tǒng)文化的積淀凝聚成的,而且這種積淀代代相傳,時(shí)至今日,影響仍很廣泛②。

  另一方面,在景觀色彩的組合時(shí),我們也應(yīng)注意到視覺需求不斷發(fā)展、變化這一特點(diǎn),以求景觀環(huán)境色彩的組合順應(yīng)時(shí)代要求。美國生理學(xué)家海巴。比倫從精神物理驗(yàn)證得知:“人能在自然界看到的顏色是有限的,人對(duì)任何事物不斷地接受,就會(huì)產(chǎn)生膩的感覺,使人疲勞乏味,流行色之所以形成,表面看有其人為的因素,而內(nèi)因是它符合人們生理平衡的需求” ①。即人們對(duì)色彩變化、對(duì)比色的需求,以達(dá)到某種生理或心理上的平衡。景觀環(huán)境色彩雖然不可能象流行色那樣有規(guī)律地變化,但其順應(yīng)時(shí)代需求的規(guī)律不可逆轉(zhuǎn),社會(huì)發(fā)展帶來審美觀念的變化,現(xiàn)代色彩審美趨向于簡潔、明快、醒目、亮麗,因此明度較高,色度較低的顏色愈來愈受到人們的歡迎(圖8、9)。

  所以,在考慮景觀環(huán)境色彩的組合時(shí),我們應(yīng)兼顧視覺需求的穩(wěn)定性和時(shí)代性,即在色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,做到局部色彩的活躍對(duì)比,既不能呆板單調(diào),也不能過分刺激。同時(shí),注意時(shí)代審美傾向色彩的運(yùn)用。

  三、景觀環(huán)境色彩組合方法

  景觀環(huán)境景觀色彩組合大致有兩種:1 類似色的組合,色輪上九十度以內(nèi)的色彩相互組合,這些色彩在明度、純度上有所變化(圖10)。如景觀環(huán)境中樹木和草坪,不同種樹木的不同純度、明度的綠色組合就屬于類似色的組合。這種色彩組合較素靜、柔和,但易造成單調(diào)感。

  2 對(duì)比色的組合:色輪上相距一百二十度的色彩組合形成對(duì)比色的組合。景觀環(huán)境中自然色彩與人工色彩可形成對(duì)比色的組合(圖11)。這種色彩組合給人的感覺鮮明、強(qiáng)烈,往往可達(dá)到較好的景觀效果,但也要防止過分強(qiáng)烈,造成跳躍、不統(tǒng)一感。

  一般認(rèn)為,類似色的組合由于其調(diào)和性,形成的視覺效果易于被人接受,但這種色彩組合只能維持一般的適應(yīng)感,久而久之便會(huì)產(chǎn)生單調(diào)、乏味的感覺,這是由于色彩組合的生動(dòng)性、吸引力減少的原因。我們的眼睛有不斷要求全光譜的視覺生理需求,有補(bǔ)色關(guān)系的兩種色彩,在眼睛內(nèi)可以達(dá)到安定平衡狀態(tài),這也就是眼睛會(huì)產(chǎn)生視覺殘像的原因,所以,除了類似色的組合,還應(yīng)注意對(duì)比色的應(yīng)用。

  景觀環(huán)境中植物的不同綠色度可形成類似色的配合;植物的色彩與非生物的山石、水體等的色彩也可形成類似色的組合。同時(shí),植物本身葉色變化、花與葉的色彩又可形成對(duì)比色的組合。這些類似色與對(duì)比色都是自然物本身所固有的,在一定程度上限制了我們對(duì)色彩的運(yùn)用,因此使我們不能隨心所欲地操縱它們,只能有目的的加以利用。建筑、小品、鋪裝、人工照明等這些人為物的色彩我們可以直觀地進(jìn)行設(shè)色,使它們的色彩與其它要素的色彩形成對(duì)比色的組合或類似色的組合。因此,在色彩組合時(shí),我們?衫萌斯の锏纳试诰坝^中形成畫龍點(diǎn)睛之筆,如法國拉。維萊特公園中的“folly”(紅色建筑)就是一例(圖12),耀眼的紅色與周圍的環(huán)境形成強(qiáng)烈對(duì)比,給人以視覺刺激。總之,色彩組合協(xié)調(diào)是我們的目標(biāo),無論采用色彩對(duì)比還是色彩和諧,一般而言,設(shè)計(jì)時(shí)兩者都應(yīng)考慮到,做到“大調(diào)和、小對(duì)比”。

  此外,在景觀環(huán)境景觀色彩組合時(shí),還應(yīng)考慮到:1、色彩與地域環(huán)境的關(guān)系。通常,在炎熱地區(qū),宜多采用白色、淺淡色、偏藍(lán)偏綠的冷色,這樣給人一種涼爽、舒適的感覺;相反,在寒冷地區(qū),宜多用暖色,如偏紅、偏黃等色彩,或者在中性色系中設(shè)局部暖色,增加溫暖感(圖13),這是通感引起的視覺要求,我國古典景觀環(huán)境北方色彩華麗而南方較素淡恰好證明了這一點(diǎn)。

  2、設(shè)計(jì)景觀色彩組合時(shí),應(yīng)注意色彩數(shù)量以少為好,并應(yīng)有主調(diào)、配調(diào)之分(圖14)。引用畫論也許更能說明這個(gè)問題:“五彩彰陳,舉一色為主,而它色附之!闭f明色彩組合不能群龍無首,不能平均分配力量,應(yīng)有主次之分,以免過分刺激或雜亂無章。

  3、利用帶有某種色彩傾向的灰色,如藍(lán)灰、黃灰、米灰等色,易于與其它色彩組合,并輔助鮮明色彩,烘托主題。同時(shí),城市中流光溢彩,這種灰色以其安定、幽靜、溫柔的精神特性能滿足人們要求安靜、平和的心理,因此,可在建筑、小品、鋪裝等人工物飾色時(shí)使用(圖15)。

  三、景觀環(huán)境中不同區(qū)域的色彩設(shè)計(jì)

  景觀環(huán)境中的功能區(qū)劃大多是依使用對(duì)象或用途的不同來劃分的,由于不同的使用對(duì)象有不同的視覺需求,不同的用途也需要不同的色彩來配合,因此,各功能區(qū)應(yīng)運(yùn)用不同的色彩組合。如按照使用對(duì)象不同,景觀環(huán)境中大多分為兒童活動(dòng)區(qū)、青少年活動(dòng)區(qū)和老年人活動(dòng)區(qū)。這些不同的年齡組有不同的審美偏愛。兒童一般好奇心強(qiáng)、色感較單純,喜愛一些單純、鮮艷而對(duì)比強(qiáng)烈的色彩組合,因此兒童活動(dòng)區(qū)宜使用明度高、純度也高的紅、黃、綠、藍(lán)等色彩組合,此外,由于兒童好動(dòng),應(yīng)注意形成暖色調(diào)(圖16)。青少年大多性情強(qiáng)烈,有著活躍的朝氣,對(duì)色彩偏愛明快與活潑的組合,因此,青少年活動(dòng)區(qū)可考慮明度高、中等純度的暖色的運(yùn)用,色彩組合應(yīng)注意對(duì)比色與類似色的組合兼而有之,并能形成視線焦點(diǎn)。老年人喜靜,好回憶往事,性情沉穩(wěn),視覺需求中以視覺經(jīng)驗(yàn)為主,與流行色常保持一定的距離,所以,在景觀的色彩組合上尤應(yīng)注意類似色的運(yùn)用,以求得和諧的冷色調(diào),但景觀中也應(yīng)考慮暖色的點(diǎn)綴,以免色彩組合過于平淡(圖17)。

  景觀環(huán)境中的體育活動(dòng)區(qū)中的色彩組合應(yīng)與它的用途相協(xié)調(diào)。適應(yīng)其特點(diǎn),宜選用活潑、單純的中性色,這樣不僅不會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的注意力,又不失運(yùn)動(dòng)場活躍的氛圍。雖然不同功能分區(qū)有不同的色彩組合要求,但總體來說,整個(gè)景觀環(huán)境的色調(diào)應(yīng)有統(tǒng)一感,即在整體與各功能分區(qū)的關(guān)系上,各功能分區(qū)與各景點(diǎn)的關(guān)系上,做到“大調(diào)和、小對(duì)比”(圖18)。

  色彩是現(xiàn)代景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中需要關(guān)注的要素之一,在景觀視覺效果中起著越來越重要的作用,影響人們的心理,也改變著人們的生活。探究色彩對(duì)人影響的同時(shí),有必要將研究的結(jié)果應(yīng)用于實(shí)踐之中,然而這卻是景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中常常忽視的地方。

  參考書目:

  [1]郭廉夫、張繼華著,《色彩美學(xué)》,陜西人民出版杜,1992 [2] 李嘉樂、張文德等編,《景觀環(huán)境無俗情——中國首屆風(fēng)景景觀環(huán)境美學(xué)研討會(huì)論文集》,南京出版杜,1994

  作者簡介:

  李香會(huì):2003年理學(xué)碩士畢業(yè),大連輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院講師。從事美學(xué)、設(shè)計(jì)史、社會(huì)心理學(xué)等方面研究,已發(fā)表論文多篇。

  李睿煊:2000年工學(xué)碩士畢業(yè),大連輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系講師。

延伸閱讀:景觀 環(huán)境 色彩
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。