2017年監(jiān)理《質(zhì)量控制》試題點評:工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法
2017年監(jiān)理工程師考試的試題中有很多建設(shè)工程教育網(wǎng)老師在平時授課中講到的相似題和知識點,快來看看你會做這些試題么?想要報考2018年監(jiān)理工程師的小伙伴們快跟著網(wǎng)校一起高效備考,贏在起跑線!加入監(jiān)理工程師備考戰(zhàn)隊,與考友不期而遇,告別孤軍奮戰(zhàn)>>
【2017試題】采用直方圖法進(jìn)行工程質(zhì)量統(tǒng)計分析時,可以實現(xiàn)的目的有(?。?。
A.掌握質(zhì)量特性的分布規(guī)律
B.尋找影響質(zhì)量的主次因素
C.調(diào)查收集質(zhì)量特性原始數(shù)據(jù)
D.估算施工過程總體不合格品率
E.評價實際生產(chǎn)過程能力
【答案】ADE
【解析】本題考查的是工程質(zhì)量統(tǒng)計分析方法。通過直方圖的觀察與分析,可了解產(chǎn)品質(zhì)量的波動情況,掌握質(zhì)量特性的分布規(guī)律,以便對質(zhì)量狀況進(jìn)行分析判斷。同時可通過質(zhì)量數(shù)據(jù)特征值的計算,估算施工生產(chǎn)過程總體的不合格品率,評價過程能力等。參見教材P68。
【課堂來源】基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班
【主講老師】李娜






![[em2_01]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/01.png)
![[em2_02]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/02.png)
![[em2_03]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/03.png)
![[em2_04]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/04.png)
![[em2_05]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/05.png)
![[em2_06]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/06.png)
![[em2_07]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/07.png)
![[em2_08]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/08.png)
![[em2_09]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/09.png)
![[em2_10]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/10.png)
![[em2_11]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/11.png)
![[em2_12]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/12.png)
![[em2_13]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/13.png)
![[em2_14]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/14.png)
![[em2_15]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/15.png)
![[em2_16]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/16.png)
![[em2_17]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/17.png)
![[em2_18]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/18.png)
![[em2_19]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/19.png)
![[em2_20]](https://live.cdeledu.com/web/images/emoji/20.png)






掃一掃立即下載
掃碼添加老師