日韩中文字幕高清在线专区,日韩午夜电影在线观看,日韩电影在线看,一区二区三区在线观看免费,99视频有精品视频免费观看,黄网站在线播放视频免费观看,美女脱裤子屁屁网站

關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 其他相關(guān) > 正文

感性設(shè)計

2005-05-19 00:00    【  【打印】【我要糾錯】

  摘  要: 人與人之間的交流是通過語言來溝通的,物與人之間的溝通是通過物的功能及形態(tài)來傳達的。人們在創(chuàng)造產(chǎn)品功能的同時,也賦予了它一定的形態(tài)。而形態(tài)可以表現(xiàn)出一定的性格,就如同它從此有了生命力。人們在使用物的過程中,會得到種種信息,引起不同的情感,這是人對外界事物產(chǎn)生的直觀認識,一般稱為認識的感性階段。當設(shè)計使產(chǎn)品在外觀、肌理、觸覺對人的感覺是一種“美”的體驗或使產(chǎn)品具有了“人情味”時,我們稱之為感性設(shè)計,F(xiàn)代產(chǎn)品一般給人傳遞兩種信息,一種是知識即理性的信息,如常提到的產(chǎn)品功能、材料、工藝等;另一種是感性信息,如產(chǎn)品的造型、色彩、使用方式等。前者是產(chǎn)品存在的基礎(chǔ),而后者則更多地與產(chǎn)品形態(tài)生成相關(guān)。

  關(guān)鍵詞: 建筑藝術(shù),建筑文化

  長期以來,我國的產(chǎn)品形態(tài)大多采用幾十年一貫制的面孔,近二十年來隨著我國改革開放的深入,國力提高,物產(chǎn)豐富,許多日用產(chǎn)品已從供不應(yīng)求轉(zhuǎn)變?yōu)楣┻^于求。許多產(chǎn)品不僅以“質(zhì)量可靠、經(jīng)久耐用”去爭取市場的份額,而且在外觀上也有了很大的改變,這非常明顯地體現(xiàn)在家電、服裝、家具等產(chǎn)業(yè)。

  其實,從人的本性來看,人的感性要更多于理性,從這個角度出發(fā),冰冷而機械味十足的“不友善”的產(chǎn)品可以說是生產(chǎn)者強加于人們?nèi)ナ褂玫模沁`背了人的本性而不符合人的生理及心理習慣的。 在眾多種類的產(chǎn)品中,作為制造和修理產(chǎn)品的手工工具更具特殊的地位。因為,自有人類以來,人類的進化史就與手工工具的創(chuàng)造和使用息息相關(guān)。手工工具的發(fā)展歷史可以上溯到猿人時代,因此手工工具比其它產(chǎn)品與人關(guān)系更密切。而現(xiàn)代人使用的手工工具中,基本沿襲歷史流傳的尺寸式樣為數(shù)不少,普遍存在使用不便、制造粗劣、工效不高、容易致傷或長期使用將引起疾患等問題。這些缺乏科學運用人機關(guān)系研制的產(chǎn)品自然與人是不“友善”的。

  因此,研究開發(fā)符合現(xiàn)代人的生理及心理需求的“感性”產(chǎn)品、“愛不釋手”的感性工具是很有必要的。 但在產(chǎn)品的研制開發(fā)過程中,與產(chǎn)品功能、制造工藝相比,產(chǎn)品的感性設(shè)計具有更多的不確定因素,因為捕捉人類感性領(lǐng)域的物理量及感覺量是個難以定量的系統(tǒng)。

  對此我們至少可以從以下幾點去分析研究。

  一、感性設(shè)計首先應(yīng)表現(xiàn)出使用產(chǎn)品時的指示性。即暗示人們該產(chǎn)品的使用方式、操作程序等。

 。 l)通過造型形象相似性暗示使用方式。如裁紙刀的進退刀按鈕設(shè)計為大拇指的負形并設(shè)計有凸筋,不僅便于刀片的進退操作而且暗示它的使用方式 許多水果或切菜刀把設(shè)計為負形以指示手握的位置。

 。2)通過造型的因果聯(lián)系暗示使用方式。如旋鈕的造型利用周邊側(cè)面凹凸紋槽的多少、粗細這種視覺形態(tài),傳達出旋鈕是精細的微調(diào)還是大旋量的粗調(diào); 容器利用開口的大小,暗示所盛放東西的貴重與否、用量多少和保存時間的長短等。

 。3)通過產(chǎn)品的表面肌理和顏色暗示其使用方式及提醒人們的注意。人們早就發(fā)現(xiàn)手指尖上的指紋使把手的接觸面變成了細線狀的突起物,從而提高了手的敏感度并增加了把持物體的摩擦力,這種稱為肌理設(shè)計的設(shè)計使產(chǎn)品尤其手工工具的把手獲得有效的利用并作為手之用力和把持處的暗示。色彩在感性設(shè)計中更具重要性,如照相機大多以黑色為外殼表面,顯示其不透光性,同時提醒人們注意避光,并給人以專業(yè)性的精密嚴謹感。

  二、感性設(shè)計還應(yīng)表現(xiàn)出產(chǎn)品的象征性。這主要體現(xiàn)在產(chǎn)品本身的檔次、性質(zhì)及趣味性等方面。

  (1)通過造型語言體現(xiàn)出產(chǎn)品的技術(shù)象征。技術(shù)象征是產(chǎn)品功能和內(nèi)在品質(zhì)通過產(chǎn)品形態(tài)表現(xiàn)出來以體現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)、精湛工藝,使人感到技術(shù)的精確。具體到產(chǎn)品設(shè)計上就是要處理好零件之間的過渡、表面肌理、色彩搭配方面的關(guān)系,并要把握好產(chǎn)品的感知精度。

 。2)通過造型語言把握好產(chǎn)品的檔次象征。檔次表現(xiàn)某一產(chǎn)品的等級和與眾不同,這往往通過產(chǎn)品標志,常用的局部典型造型或色彩手法、材料甚至價格等體現(xiàn)。如標志“布勞思”象征剃須刀無以倫比的檔次,還有象征物主的富有和地位但僅作計時用的金表。

 。3)通過造型語言體現(xiàn)產(chǎn)品的安全象征。安全感在電器類、機械類及手工工具類產(chǎn)品中具有重要的意義。安全感體現(xiàn)在使用者的心理及生理兩個方面:著名品牌、渾然飽滿的、整體造型精細的工藝、沉穩(wěn)的色澤會給人以心理上的安全感;合理的尺寸、避免無意觸動的按鈕開關(guān)設(shè)計等會在生理上繪人以安全感。

  三、感性工具設(shè)計要充分利用現(xiàn)代人機工學和美學的成果,科學地增加產(chǎn)品設(shè)計中感性因素。

 。╨)通過恰當?shù)娜伺c工具之間關(guān)系設(shè)計來體現(xiàn)產(chǎn)品的感性。如良好的工具把柄設(shè)計使對受壓不敏感的手掌和拇指與食指間的“虎口”處來承受力的沖擊,這樣可以避免因長時間使用工具而引起手指麻木與刺痛感,并減小了局部壓力強度;有些工具的握柄上做了指槽,這種固定了手指位置的指槽反而會影響操作的靈活性!扒‘敗钡娜藱C工學設(shè)計不僅令人視覺舒適而且“手感好”。

 。2)通過選擇合適的造型材料來增大產(chǎn)品的感性成份。在選擇材料制作產(chǎn)品與人直接接觸的部件時,不能僅以材料的強度、耐磨性等物理量來作評定,而且還應(yīng)從所選材料與人情感關(guān)系的遠近作為尺度來評價。研究指出,與人類情感最密切的材料是生物材料(如棉、木等),其次是自然材料(石、土、金屬、玻璃等),然后才是非自然材料如塑料材料。一般來說,與人類越接近的東西,越令人感到親切,更多一份感性因素。

 。3)通過研究現(xiàn)代人的審美方式來表現(xiàn)產(chǎn)品的感性。產(chǎn)品之美體現(xiàn)在產(chǎn)品的使用過程中由合理的人機關(guān)系而產(chǎn)生的內(nèi)在美和由外觀形態(tài)產(chǎn)生的外在美。人的審美觀是在不斷地變化的,產(chǎn)品的外在美更是如此!霸煨蛢(yōu)美”其豐富的內(nèi)涵也包括了變化中的審美因素,比例與尺度、對比與均衡、韻律與節(jié)奏等美的規(guī)律都是人們在勞動中通過與產(chǎn)品視覺形象的和。諧化為審美因素。了解現(xiàn)代人不斷變化的審美觀有利于把握產(chǎn)品中的感性因素。

  (4)通過對物的生命現(xiàn)象與形態(tài)關(guān)系的研究來探索產(chǎn)品感性產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)的方法。物體的美感往往體現(xiàn)在該物體的形態(tài)是否富有生命力,物體形態(tài)的生命力實際上是物體本質(zhì)的外泄形式。

  在產(chǎn)品的感性設(shè)計中,設(shè)計的產(chǎn)品不僅要功能明確、材料合理,而且產(chǎn)品的形態(tài)要有如自然界生物的內(nèi)在生命之神韻。為此,可以從以下兩個方面去探討:

 。╨)研究并理解有機物及無機物的形態(tài)特征與其生命循環(huán)過程(即孕育、出生、成長、死亡、再生、轉(zhuǎn)化)及生長環(huán)境之間的關(guān)系。

  (2)掌握創(chuàng)造富有生命力的物體形態(tài)的方法:

  a.創(chuàng)造力動感; b.創(chuàng)造對外力的反抗感; c. 創(chuàng)造生長感; d.創(chuàng)造整體感; e.打破朦朧感等。

  產(chǎn)品的感性設(shè)計是個復(fù)雜的系統(tǒng),可以相信,產(chǎn)品的感性成份越多,產(chǎn)品的附加值就越大,感性產(chǎn)品設(shè)計也對設(shè)計者素質(zhì)提出了更高的要求,這種要求不僅是技術(shù)上的,也是思維上的,它無疑是對設(shè)計師素質(zhì)的一種挑戰(zhàn)。

  黎應(yīng)雄

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學習效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測試題
  • 實驗班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測題+考前沖關(guān)寶典+考前重點
  • 移動班
    以知識點為單元授課練習,
    強化重點、難點、考點
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負法律責任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。